Thinking Tools

Herramientas Digitales para apoyar la enseñanza de habilidades cognitivas de orden superior

Muchos son los docentes que han participado en el programa de desarrollo profesional Intel® Educar para el Futuro. Pero si hiciéramos una encuesta en torno del tema, nos daríamos cuenta que aún hay mucho que hacer, ya que existe un gran número de profesores que aún no recibe esta capacitación.

Si pensamos en nuestros alumnos de hoy, podríamos decir que son nativos tecnológicos, pues han nacido o se han desarrollado en medio de la revolución tecnológica. Entonces cada día debemos buscar las formas y herramientas que abran en nuestros alumnos el interés natural de aprender y sobretodo en aquellas herramientas que ellos ya conocen, pues analizando el desarrollo tecnológico que ha experimentado nuestro país, podríamos decir que en un par de años más los equipos computacionales ocuparán un lugar importante en cada hogar, como lo ha sido la televisión.

Enlaces, el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación, e Intel Tecnología de Chile, han impulsado en nuestro país desde el año 2003 el programa “Educar para el Futuro”, esta iniciativa es llevada a cabo a nivel mundial, con el propósito de ayudar a los profesores a integrar de manera efectiva el uso de los computadores en el programa de estudios y así mejorar el aprendizaje y desempeño de los alumnos.

En la realización de la capacitación, se realiza un portafolio con recursos digitales, estimulando a los profesores en el fortalecimiento del uso del computador.

Si reflexionamos frente a la realidad que enfrentan nuestros alumnos, no podríamos estar ajenos a decir que les falta mucho para llegar a un pensamiento creativo, productivo y ético. Considerando que los alumnos no tienen el hábito de la lectura y los resultados de las pruebas de medición de la calidad de la educación, avalan dicha realidad.

Se requiere alumnos reflexivos, que encuentren soluciones frente a determinados hechos, autónomos. En la realidad la oportunidad que nos ofrece el programa con estas herramientas tecnológicas debieran ser mas difundidas y más aceptadas y utilizadas por los profesores.

De todo este análisis, muy breve tal vez, me voy a quedar con algo bien interesante y útil a la vez que identifiqué cuando hice la revisión de toda esta rica información:

“El componente planificador de la metacognición es responsable de identificar o activar las destrezas específicas, las tácticas y los procesos que se emplearán en lograr las metas (Marzano, 1998, p. 60)”